Природные зоны. Арктика

Мы начали изучать интересную тему "Природные зоны России"

Предлагаю вам познакомиться с материалами о ЗОНЕ АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ
САЙТ (есть реклама)
ПОСТ в блоге "Буквоежка" Шемякиной Эльвиры Ульфатовны (на "доске" задание не выполняйте - сделаем свою доску-стенгазету)
ПОСТ в блоге "Эрудит" Стасько Алины Викторовны
САЙТ "Природа мира"

Деление числа на 10, 100

Новая тема
1. Повторение и изучение нового
Видеоурок "Увеличение и уменьшение числа в 10 и  в 100 раз"
Не забывайте выполнять тестовые задания к уроку
Интересная программа "Служба спасения домашнего задания" №21 (смотрите первую часть) - умножение  и деление на 10, 100 и т.д.
2. Теоретические основы темы >>>

Дистанционные уроки

Математика
"Измерение времени"
Урок в "Шишкиной школе" (измерение времени по часам) 
"Учимся определять время"  (УчусьСам. рф)
УРОК "Единицы времени" (Инфоурок)
Интернет урок "Измерение времени. Год, месяц, сутки" 
Интернет урок "Единицы времени. 24-часовое исчисление времени суток"
Материал учебника - стр. 67 - 72,  № 1 - 20. Необходимо  знать таблицу единиц времени  на стр. 69.
Для повторения
"Умножение на однозначное число" (трехзначные числа)
"Умножение на однозначное число" (многозначные числа)

Дистанционные уроки

Русский язык
"Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые" (урок 94)
У имени существительного есть постоянные грамматические категории. Мы уже знаем склонение. Пришло время узнать о категории одушевлённости.

О заповедниках

Перед тем как мы приступим к изучению материала блока "Исторической прошлое нашей Родины", нужно изучить ещё одну тему. Времени на уроке очень мало, поэтому предлагаю ознакомиться с информацией заранее.
"О заповедниках"
1. Учебник, стр.147-153 (прочитайте статью, ответьте на вопросы)
2. Материал о заповедниках Ленинградской области >>>, >>> (можно картинки увеличить и прочитать материал) или >>>
3. Материал о заповедниках  России >>> (есть окна с рекламой), Википедия, >>> (сайт для охотников, но  здесь есть сведения о заповедниках по географическому расположению (слева в МЕНЮ нажать на название региона) и рассказывается, в чём отличие заповедника от Национального парка и заказника, >>>, журнал "Вокруг света"
4. О заповедниках мира >>>
5. Видеофрагменты и учебные фильмы:
Топ-10 заповедников и Национальных парков >>>
"Баргузинский заповедник" (31 мин) - интересно будет и родителям
ВИДЕОУРОК "Заповедные места твоего края" >>>
"Кузнецкий Алатау" (16 мин)
"Ханкайский заповедник" (31 мин)
Фильмы телеканала "Страна". Серия "Природа" (имеют разрешение 12+, но ничего страшного я не увидела)
"Остров Врангеля" (8 мин)
"Нижнесвирский заповедник" (5 мин)
Заповедники на территории бывшего Советского Союза:
"Аскания Нова" (19 мин)
"Беловежская Пуща" (33 мин) 

Уж сколько раз твердили миру...

Иван Андреевич Крылов"Ворона и Лисица", Эзоп "Ворон и Лисица"

Известные баснописцы: Эзоп, Жан де Лафонтен, Иван Андреевич Крылов. Интересная жизнь у каждого из них.
1 задание.
Посмотри фрагменты или прочитай информацию из источников, в которых рассказывается о жизни баснописцев. Определи, в какое время жили писатели?
Видеофрагмент об Эзопе >>>
О жизни Эзопа можно узнать ЗДЕСЬ
Видеофрагмент об И.А.Крылове >>>
Биография Ивана Крылова (журнал "Костёр") ЗДЕСЬ
Рассказ о Жане де Лафонтене можно прочитать ЗДЕСЬ
Запиши факты из жизни баснописца (или нескольких), которые тебя удивили.
2 задание. Пора прочитать басню "Ворона и Лисица". Выбери для себя способ знакомства с текстом басни Ивана Андреевича Крылова.
При чтении текста (слушании) тебе встретятся непонятные слова. Воспользуйся словариком.

• Мультфильм "Ворона и Лисица" >>>
• Текст басни на Lib.ru >>>
• Прослушай басню (сайт "Старое радио")

СЛОВАРИК
3 задание. Чтобы лучше понять текст, ответь на вопросы. Советую держать текст басни перед собой (воспользуйся учебником, басня на стр. 77)

• Почему Крылов говорит, что лесть вредна, гнусна, ведь каждому приятно слышать о себе хорошие слова? 
• Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а ее доверчивой слушательницей стала Ворона?
• Какие слова из басни раскрывают характер лисы? Прочитай.
• Можно ли Ворону назвать самой красивой птицей?
• А что говорила Лиса о Вороне? Прочитайте.
• Ты слышал Ворону? Какой у нее голос? 
• А что говорила о голосе Вороны Лиса? 
• Найди в тексте слова о том, как подействовали на Ворону такие ласковые слова Лисицы.
• Для чего Лиса так расхваливала Ворону? 
• Почему Лисице удалось обмануть Ворону?
• Кого же больше всего осуждает и высмеивает Крылов в басне? Почему? 
• О чём предупреждает И.А. Крылов своих читателей?

4 задание. КРОССВОРД
5 задание (по желанию). Ты, конечно, понимаешь, что у автора не сразу появился готовый текст басни. И.А.Крылов вносил много исправлений. Предлагаю познакомиться с изменениями в тексте басни "Ворона и Лисица". На СТРАНИЦЕ после басни указаны разные варианты некоторых строк. Подумай, почему автор изменил первоначальный вариант.
6 задание. Прочитай басню Эзопа "Ворон и  Лисица" >>> ()
Подумай, в чём сходство и различие этих басен? Можно ли сказать, что в баснях одинаковый сюжет? Одинаковая ли мораль?
7 задание.
Только ли у Эзопа и Крылова были басни с таким сюжетом?
Оказывается, этот сюжет "путешествует" по миру с давних времён. По некоторым сведениям история рассказывалась в древней Индии, только там вместо лисы был хитрый шакал (подумай, почему).
Предлагаю познакомиться с текстами басен других авторов Прочитай басни ЗДЕСЬ и ответь на вопросы:
Какие басни легко читать?
Почему самая известная из всех - басня Крылова?
Что общее во всех баснях?
Надеюсь, тебе было интересно выполнять задания.
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ

Готовимся к уроку окружающего мира

Для урока окружающего мира предлагаю следующую информацию:
ВИДЕОУРОК "Разнообразие растений"
Учебный фильм "Растения" (на основе передач "Шишкиной школы")
ФРАГМЕНТ "Многообразие растений"
"Царство растений. Часть 1"
ФРАГМЕНТ "Знакомство с растениями"
ФРАГМЕНТ "Нецветковые растения. Часть 1" (водоросли и мхи)
ФРАГМЕНТ "Нецветковые растения. Часть 2" (папоротники и хвойные)
ФРАГМЕНТ "Чем опасны растения"
ФИЛЬМ "Разнообразие растений и животных"
Смотреть обязательно! "Дыхание и питание растений"

Учимся писать приставки, оканчивающиеся на З//С

Дистанционный урок
Послушайте запись веселого урока русского языка. Запишите "волшебную" фразу о глухих согласных. Запишите её в Лист достижений.

Задание 1.
Запишите приставки, оканчивающиеся буквой з//с.
Задание 2. Сформулируй правило (можно воспользоваться учебником, стр. 66)
ВИДЕОУРОК "Правописание приставок на з//с".
Во время урока учитель предложит вам заполнить таблицу. Вы заполняете такую таблицу на Листе достижений (3 задание). Дополнительно вы можете выполнить задание, предлагаемое на этом уроке.
Следующее задание учителя вы тоже выполняете на Листе достижений.
* В Листе достижений задания изменены (слова из упражнений в учебнике).
Предлагаю сначала выполнять все задания в черновике, а потом перенести на Лист

Новая тема

Мы начинаем изучать новый раздел языка, который называется "СИНТАКСИС".
Слово "синтаксис" означает "построение", "составление".
Предлагаю вспомнить темы этого раздела, с которыми вы уже знакомы.
Видеоуроки:
Хоть вы уже и выросли, но уроки в "Шишкиной школе" вам понравится.
Урок "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"
Урок "ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ"
Урок "Знаки препинания. Оттенки речи"
Изучая синтаксис, вы научитесь не только находить в предложениях основу и грамотно строить предложения, но и правильно ставить знаки препинания.
МУЛЬТФИЛЬМ "Приключения Точки и Запятой"

Дистанционный урок "Обитатели пресных водоёмов"

Вам предстоит на этом уроке выполнить несколько заданий по теме урока.
Прочитайте все задания, потом только выполняйте. Заполнить анкету нужно будет после того, как вы выполните все задания и будете уверены в своих знаниях. Фильмы вы можете пересматривать несколько раз.
1. Предлагаю вам подборку фильмов по теме. Посмотрите фрагменты, сделайте заметки в блокноте (о том, что вас удивило, что стало открытием, чего вы раньше не знали).
Интернет-урок "Пресный водоем и его обитатели" (15 минут)
"Пруд. Экскурсия для школьников" (12 минут)
Учебный фильм "Животные - обитатели водоёмов" (9 минут)
Учебный фильм "Птицы водоёмов" (5 минут)
Советую посмотреть: "Зимние учёты. Птицы водоёма"

К уроку математики

Предлагаю посмотреть видеоурок. Запишите вопросы, на которые вы хотите получить ответы на уроке в пятницу.

СРАВНЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛЕЙ

Природное сообщество - ЛЕС

Предлагаю  посмотреть фрагменты по окружающему миру.
"ЭКОЛОГИЯ.ЧТО ТАКОЕ ЛЕС"
"ЛЕС И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ" (18 минут, старый учебный фильм, не очень хороший звук)
 "Шишкина школа" - "География. Смешанный лес"
"Шишкина школа" - "Смешанный лес. Обитатели"
"Шишкина школа" - "Смешанный лес. Обитатели. 2 часть"
"Шишкина школа" - "Смешанный лес. Обитатели. Птицы"
"Шишкина школа"- "Лесотундра и тайга"
"Шишкина школа" - "Животный мир тайги"
"Шишкина школа" - "Птицы тайги"
"Шишкина школа" - "Животные тайги зимой"
Учебный фильм "Кто как в лесу живет"
Учебный фильм "Весна в лесу"
"Правила поведения в природе. Береги животных"

Учимся дистанционно

Задание на неделю >>>
Блог учителя английского языка Седаковой Галины Николаевны >>>

Слушаем, читаем, размышляем

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк "Алёнушкины сказки"
Очень хочется, чтобы вы сходили в библиотеку и взяли книгу "Алёнушкины сказки". Но не все смогут заставить себя прочитать , поэтому хотя бы послушайте.
"Сказка про Воробья Воробеича..." (читает М.Г.Петрова)

"Притча о Молочке, овсяной Кашке..."

К урокам литературного чтения

Предлагаю послушать (по возможности следите по тексту)
Виталий Бианки "Ёж-спаситель"

Русская народная сказка "Кот, козёл да баран". Сравните эту сказку со сказкой Константина Дмитриевича Ушинского "Плутишка кот". Похожи? Почему? Подумайте над заданием №1 на стр. 23 в учебнике.

Неизменяемые слова

Слышали ли вы, чтобы какой-нибудь человек говорил" "Я играл на пианине" или  "В зоопарке мы видели шимпанзу"? Правильно ли это? А как надо говорить?
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ.  Составьте два предложения со словами, которые вы видите на картинке, и запишите их.

Метр. Соотношения между единицами длины

Предлагаю вам упражнения с величинами.
РЕСУРС №1
РЕСУРС №2
РЕСУРС №3
РЕСУРС №4
РЕСУРС №5
РЕСУРС №6

К уроку окружающего мира

Дистанционный урок
1. Посмотрите "Урок Тётушки Совы" о первом месяце года и втором зимнем месяце - О ЯНВАРЕ. СМОТРЕТЬ
2. Прочитайте вместе с родителями информацию о январе.

       Январь – середина зимы, это самый холодный месяц в году.
      Средняя температура января в средней полосе – минус 10 градусов. В эту пору обычно стоит лютая пора, трещат морозы, вокруг глубокий снег, на реках лежит толстый лёд. По цвету синего январского неба назвали в народе этот месяц «просинец». 

       После декабрьского солнцеворота световой день к концу января начинает увеличиваться и прибавляется аж на полтора часа.

       В январе часто выпадает много снега, а метели надувают сугробы. Воздух в хвойном лесу наполнен смолистой свежестью. 

       По сравнению с другими зимними месяцами, январские дни чаще всего бывают солнечными.