Школьная вселенная: Повторяем

Цитаты Бисмарка

Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости.\\\ Русских невозможно победить, мы убедились в этом за сотни лет. Но можно привить ложные ценности, и тогда они победят сами себя! \\\ Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно; живи так, как будто тебе предстоит умереть завтра. \\\ За всякое порученное дело должен отвечать один и только один человек. \\\ Когда кончаются доводы, начинают говорить пушки. Сила — последний аргумент тупицы.

Показаны сообщения с ярлыком Повторяем. Показать все сообщения

вторник, 10 октября 2017 г.

Готовимся к ВПР

пятница, 15 сентября 2017 г.

Дистанционное домашнее задание

Надо накопить отметок. Поэтому предлагаю выполнить несколько тестов.
Математика (выполняем до 22 сентября)

Опять падежи

Уважаемые родители!
Если Вашим детям не совсем понятна тема "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных" (т.е. какие окончания нужно писать у существительных), то рекомендую ещё раз посмотреть видеоуроки по теме "Падеж и склонение имён существительных" и обсудить их. В идеале ещё нужно записать все примеры, рассматриваемые на этих уроках.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: в следующих видеоуроках рассматриваются имена существительные трёх типов склонения
ВИДЕОУРОК "Изменение имён существительных по падежам"

Повторяем

Перед каникулами мы начали изучать новую тему "Имя существительное". Поэтому предлагаю восстановить в своей памяти, что такое имя существительное.
Посмотрите простой видеоурок в "Шишкиной школе" >>>

пятница, 4 ноября 2016 г.

Повторяем

Трудные темы, без которых не обойтись.
Сложение и вычитание трёхзначных чисел
ПОСТ в моём первом блоге (там есть ссылки на упражнения)
А для любознательных и тех, кто освоил трёхзначные числа, ПОСТ о многозначных числах.
Предлагаю всем найти свои листочки с домашними заданиями по математике (карточки) и порешать задачи. Заодно проверьте время: сколько требуется на решение (качественное, по моим требованиям) одной задачи. 15-16 ноября планирую зачёт по задачам.

Мы до каникул так и не выбрали сюжет для "Ералаша". Времени остается мало. Выступление 24 или 25 ноября. Думаем! Тема - семья. Можно серию киножурнала, можно сценарий.

вторник, 4 октября 2016 г.

Задачи

Мы учимся решать задачи на соотношение между величинами.
Посмотрите ВИДЕОУРОК о соотношении массы (краткая запись - в таблице).
Ещё один ВИДЕОУРОК "Решение задач"
ВИДЕОУРОК "Задачи в три действия"
ВИДЕОУРОК "Таблица и краткая запись задачи" (так тоже можно оформлять краткую запись задачи, хотя я не очень согласна с постоянным заполнением таблиц для некоторых типов задач)
ВИДЕОУРОК "Вместимость. Литр" (это не задачи, но советую посмотреть)

понедельник, 26 сентября 2016 г.

Повторяем единицы длины

Предлагаю выполнить дополнительное задание по математике. Срок выполнения - до 3 октября.

четверг, 5 мая 2016 г.

Площадь прямоугольника

Самая последняя тема по математике в этом учебном году - "Площадь прямоугольника".
Эта тема считается одной из самых трудных тем, изучаемых в начальной школе. Для ещё лучшего понимания предлагаю видеоуроки.
ИНТЕРНЕТ УРОК "Площадь прямоугольника"
ПЛОЩАДЬ И ПЕРИМЕТР"
"Знайка. Площадь прямоугольника"

вторник, 26 апреля 2016 г.

К урокам математики

Повторяем изученное.
Несмотря на то, таблица умножения уже изучена, некоторые ученики "забыли", что такое умножение.

Напоминаю: умножение - это сложение одинаковых слагаемых.
ВИДЕОУРОК по этой теме
Прямой угол. Построение прямого угла
ВИДЕОУРОК
Построение прямоугольника
ВИДЕОУРОК

понедельник, 18 апреля 2016 г.

Повторяем: орфография

Повторяем: как устроен русский язык.

понедельник, 11 апреля 2016 г.

Подводим итоги

Постепенно повторяем материал, изученный во 2 классе. Начинаем с самого "больного" - с задач. Публикую ссылку на документ, в котором собраны "типовые" задачи, которые мы решали во 2 классе. Простые задачи в 3 классе будем решать только устно. Вы можете проверить своих детей самостоятельно, умеют ли они решать задачи. В предыдущих постах я писала о проблемах наших детей при решении задач.

Проблема №1 - ЛЕНЬ прочитать задачу несколько раз и представить "картинку" (возможно, проблема дошкольная - ВООБРАЖЕНИЕ не развито - решается просто - убрать телевизор и компьютер с играми, и ЕЖЕДНЕВНО ЧИТАТЬ ВСЛУХ своему ребёнку. В пятом классе развивать воображение уже бесполезно!)

Проблема №2 - "зашоренность". "По прямой дорожке иду, а если в объезд, не знаю, не вижу, куда (и узнать не хочу)". Вроде бы умеют решать задачу, но стоит по-другому поставить вопрос, переформулировать текст - и немая сцена или испуг в глазах: "Как решать?". Решение проблемы - нестандартные задачи ("Эрудит", "Кенгуру", "Олимпиада ПЛЮС", и т.п.). Найти в современном мире нестандартные задачи не является проблемой, было бы желание. Компьютер Вам в помощь, чтобы РАЗВИВАТЬ своего ребёнка, а не развлекать.

В классе висит лист с перечисленными умениями второклассников, готовыми перейти во второй класс, на котором отмечается результат после каждой проверочной работы. У некоторых ребят сейчас будет ситуация "неуспеха". Поддерживайте своих детей, приходите на консультации к учителю, чтобы не получилось, что учитель "придирается" к Вашему ребёнку.

ДОКУМЕНТ

пятница, 11 марта 2016 г.

Тренируемся: решаем задачи

Задачи

суббота, 27 февраля 2016 г.

О контрольной работе по математике и не только

Мы написали контрольную работу по математике. Результаты меня не порадовали.

Цель работы: проверить знание таблицы умножения и умение решать задачи на умножение и деление (простые и составные). Самая большая проблема оказалась в задачах.

Не справились с составной задачей: София П., Дима, Катя К, Доминика, Алеша.

Не справились с простой задачей: Катя К., Саша И., Арина.

Не буду перечислять тех, кто допустил ошибки в вычислениях , а про оформление задачи говорить не хочется. За неправильное умножение в задаче (умножили пакеты на килограммы и т.п.) я отметку пока не снижала.

Возможные причины ошибок:

1. На данном этапе умение решать задачи напрямую связано с умением осмысленно читать. Если нет понимания того, ЧТО ребёнок читает, то как он поймёт текст задачи? Конечно, ему можно прочитать текст, он на слух поймёт. В классе мы так часто делаем. А как ученик читает текст во время самостоятельной или контрольной работы?

Многозначные слова

Предлагаю ВИДЕОУРОК "Слова с несколькими значениями..."
"Русский язык вместе с Хрюшей..." - УРОК о многозначных словах.
Ещё видеоурок "Однозначные и многозначные слова"
Видеоурок из серии "ЗНАЙКА" "Слова, у которых несколько значений"
А вы можете выполнить дополнительное задание: на листе написать ОДНО слово и нарисовать или приклеить картинки, чтобы было понятно , что слово многозначное.

Страницы

Цитаты Бисмарка

вторник, 10 октября 2017 г.

пятница, 15 сентября 2017 г.

вторник, 28 февраля 2017 г.

вторник, 10 января 2017 г.

пятница, 4 ноября 2016 г.

вторник, 4 октября 2016 г.

понедельник, 26 сентября 2016 г.

четверг, 5 мая 2016 г.

вторник, 26 апреля 2016 г.

понедельник, 18 апреля 2016 г.

понедельник, 11 апреля 2016 г.

пятница, 11 марта 2016 г.

суббота, 27 февраля 2016 г.

воскресенье, 21 февраля 2016 г.

вторник, 19 января 2016 г.

среда, 11 ноября 2015 г.

понедельник, 9 ноября 2015 г.

Форма для связи

Наши гости

вторник, 10 октября 2017 г.

пятница, 15 сентября 2017 г.

вторник, 28 февраля 2017 г.

вторник, 10 января 2017 г.

пятница, 4 ноября 2016 г.

вторник, 4 октября 2016 г.

понедельник, 26 сентября 2016 г.

четверг, 5 мая 2016 г.

вторник, 26 апреля 2016 г.

понедельник, 18 апреля 2016 г.

понедельник, 11 апреля 2016 г.

пятница, 11 марта 2016 г.

суббота, 27 февраля 2016 г.

воскресенье, 21 февраля 2016 г.

вторник, 19 января 2016 г.

среда, 11 ноября 2015 г.

понедельник, 9 ноября 2015 г.