Уговаривать первоклассника бесполезно ("Вот я в твои годы..."), даже бессмысленно. У 6-7-летних детей отсутствует жизненный исторический опыт. Некоторые не в состоянии понять, что родители тоже были когда-то маленькими. Постепенно они начнут осознавать это и будут брать с Вас пример, НО с Вас современных. Дети в этом возрасте психологически не готовы представить маму школьницей, читающей книгу, если они не видят маму или папу, которые вечером не включают телевизор, а садятся в удобное кресло, чтобы почитать книгу, а потом обсуждают прочитанное.
По материалам разных сайтов и блогов можно найти множество советов о "приучении" к книгам наших детей. Предлагаю ознакомиться с мнением Марины Аромштам. Ещё несколько советов ЗДЕСЬ. Предлагаю Вам свои (и частично найденные). Возможно, кому-нибудь пригодятся.
- Читающие дети только у читающих родителей! Бывает так, что родители много читают, но дети-то этого не видят. Читать надо обязательно в присутствии детей (без внешних источников информации) хотя бы до того момента, пока Ваш ребёнок не задаст Вам вопрос: "Что же такого интересного в книгах?" - и сам "втянется" в процесс чтения. Родители - самый главный пример для своих детей!
- Очень хорошо устраивать совместное чтение (страницу читает мама (или кто-то из родственников), полстраницы читает ребёнок). Выбирайте для совместного чтения чтения интересные, весёлые рассказы с незатейливым сюжетом.
- Рисуйте вместе с ребенком после прочитанного произведения. Придумывайте, как может выглядеть тот или иной герой, во что одет и какие вещи его окружают.
- Разыгрывайте с ребенком сценки из прочитанных сказок, экспериментируйте с сюжетами. Пусть в Вашей "версии" Колобок убежит от лисы и встретиться с драконом или Теремок сломается не на медведе, а на слоне.
- Первоклассники уже умеют читать самостоятельно, не важно, читает ребенок бегло или по слогам, читать надо ежедневно. Выберите наиболее интересную книгу для Вашего ребенка и читайте ее понемногу каждый вечер. Если ребенок интересуется динозаврами - читайте про динозавров, машинами - про машины.
- Ищите в жизни события, аналогичные сюжету прочитанной накануне сказки. Например, Вы несете бабушке гостинцы, как Красная Шапочка, или едете в трамвае, как рассеянный с улицы Бассейной.
- Не используйте чтение как наказание!
- Учите ребенка пользоваться цитатами из прочитанного. Умываясь, приговаривайте: "Моем, моем трубочиста, чисто-чисто, чисто-чисто.." из знаменитой сказки К.И.Чуковского "Мойдодыр". Благодаря этим приемам содержания книг тесно переплетаются с повседневной жизнью ребенка, делая чтение чем-то естественным и необходимым.
Мы вместе с Вами, уважаемые родители, постараемся вырастить настоящих читателей, но для этого нужно очень много трудиться. О каждой прочитанной книге нужно будет отчитаться (это, к сожалению, Ваша работа) в таблице (чтобы редактировать таблицу, т.е. вносит в неё данные, попросите доступ у меня), сделать обложку прочитанной книги (как сделать обложку - это идея и работа Марии Алексеевны Смирновой, учителя начальной школы в г. Москвы.) и помочь ребёнку с выступлением по плану:
1. Автор, название книги.
2. О чем книга?3. Что особенно понравилось (почему захотелось рассказать именно об этой книге)?
В дальнейшем можно будет делать видеоотзывы о прочитанных книгах.
По материалам блога "Буквоежка" , сайта проекта "Читать не вредно, вредно не читать" и моих мыслей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий